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Appels à communications / Appels à contributions
Retrouvez sur cette page tous les appels à communications dans des manifestations scientifiques et appels à contributions dans des ouvrages à destination des enseignants-chercheurs, chercheurs et doctorants de l'université Paris Nanterre
Appels à communications et appels à contributions
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Appel à communications Interactions : agir et réagir en contexte d’interculturalité et d’interdisciplinarité10 mars 2026 - 6 juillet 2026Appel à communications - Colloque international :Interactions : agir et réagir en contexte d’interculturalité et d’interdisciplinarité Lire la suite - Teaching public speaking: stakes, cross-cultural perspectives, proposals16 octobre 2026The purpose of this one-day conference is to bring together scholars in order to foster a constructive, interdisciplinary (e.g. linguistics, education sciences, discourse analysis, sociology, anthropology, communication sciences) and cross-cultural debate on the types of concepts, approaches and skills which deserve attention - and which may warrant further attention by educational policy makers - in the context of the teaching of public speaking and oratory skills in all its forms (speech, debating, other types of digital public speaking with a live or asynchronous audience, according to specific academic or professional cultures) in the contemporary context. Lire la suite
- Colloque international "Interactions"3 décembre 2026 - 4 décembre 2026Trois unités de recherche – Études romanes (CRIIA-REDES), CRPM (Centre de Recherches Pluridisciplinaires Multilingues) et CREA (Centre de Recherches Anglophones) – du Département de LEA (Langues étrangères appliquées) de l’Université Paris Nanterre proposent une thématique transversale pour leur première rencontre internationale : Interactions : agir et réagir en contexte d’interculturalité et d’interdisciplinarité. Ces mouvements – l’agir et le réagir – ont été largement étudiés dans diverses disciplines, telles que la sociologie, les études culturelles, la linguistique ou encore la didactique. Lire la suite
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Mis à jour le 09 janvier 2025